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体现学科本原 追求学习体验

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-04-12 浏览次数:
12月9日——10日,浙江省杭州第二中学教育集团“2015年课堂教学研究月---学科本原与学习体验”活动在杭州二中滨江校区举行。在浙江省新课程改革和高考改革的进程中,教师教学如何体现学科本原,给学生良好的学习体验,彰显教师教学魅力等等,这是学科教师始终都在积极思考和研究的问题。杭州二中教育集团通过课堂教学研究月课堂展示与研讨的方式为各个学校与校区教师搭建研究成果的展示平台。
本次展示研讨活动由杭州第二中学滨江校区、杭州第二中学东河校区、杭州桐庐中学共同参与,语文、数学、外语、物理、化学、地理共6门学科参与展示。上课内容为:语文——高二必修5《渔父》、英语——高二“The Perfect Copy”、地理——高一必修一第三章第二节《3.2自然地理环境的整体性》、数学——高二必修2《4.2.1直线与圆的位置关系》(第1课时)、物理——高一必修2第五章第一节《曲线运动》、化学——高二《溶液中离子反应---复习》。
周三下午是文科的展示与研讨活动:语文开课的是滨江校区汤金萍、东河校区何佳,英语开课的是滨江校区方贤良、桐庐中学叶然,地理开课的是滨江校区王磊、东河校区尤艳平老师。
周四下午是理科的展示与研讨活动:数学开课的是滨江校区金洁、桐庐中学袁一丹,物理开课的是滨江校区葛晓东、桐庐中学王鹏,化学开课的老师是滨江校区方文斌、东河校区闫秋菊。
本次开课采用“同课异构”的方式。上课前开课的教师在各自教研组教师们的精心指点之下,有效地整合利用各种课程资源,反复磨课,力求最好。同课异构的方式让开课教师们更能各尽所能,各展风采。他们精心设计教学过程,突出本学科的重点与难点问题,通过富有启发性的问和多元化的互动形式,有效地激发学生学习的兴趣,使学生对知识、方法与思想有深入认知,形成良好的学科学习体验。
课后的评课研讨活动,更是同学科教师之间对教学观念、教学思想、教学设计、学科本原、学习体验思考的大碰撞,教师们坦诚相商,仁者见仁,智者见智,形成如何回归学科本原和促成学生学习体验的大讨论。
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